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长春水利电力学校 为学生出途担负

  在长春,有这样一所职业学校,曾有来自吉林大学、北华大学师范分院、重庆工商职业学院、大连海事学院等高校的大学生选择在此“回炉”重修一技之长。学生来到这里,带着实践问题进行学习,既掌握较高的现代科学知识,又具有较高操作技能,开启了理想之门;学生从这里走向社会,有技术又有专长,到岗立即能上手,领导满意、同事称赞,成为抢手的“香饽饽”。这所让学生从入学到就业实现“无缝对接”的学校,就是长春水利电力学校。

  长春水利电力学校始建于1983年,隶属于吉林水利厅,是吉林省唯一一所培养水利电力中等专业人才的摇篮。是吉林省重点中等职业学校、水利部首批全国水利行业定点培训机构、全国水利中等职业教育示范专业建设点、大连理工大学研究生教育基地、 长春市职业教育“特色学校”。建校以来为社会培养和输送了1万余名水电技术技能人才,已经成为吉林省水利建设管理的骨干。

  就业市场是现实的,能者上庸者下;就业市场是客观的,供需杠杆始终在发挥着效用。当就业与否成为衡量学校好坏的关键,当就业质量成为评价学校负责与否的标尺,当就业薪资待遇成为考量学校品牌实力的要素,近年来,家长和学生的求学择校观念正在发生改变。读职业学校不再是无可奈何的“鸡肋”选择或“二流教育”,而是学习一门专业技术,拥有一份稳定工作的有效路径。

  只有抓好就业,才是占领了办学的制高点。秉承“立足水利,面向社会,以人为本,培养高素质、实用型技能人才”的办学理念,长春水利电力学校一切从市场实际需要出发,着力培养有一定特长、到基层能立即上手的专业技能型人才。而对于学校的办学方式、教学特色及育人成果,感受最深且最有发言权的莫过于该校的学生。

  发言人:2013届水工4班 沈玉婷(毕业于吉林大学数学系,全日制大学本科学历,学士学位。)

  来到长春水利电力学校的最主要目的,是想多学点本领。由于自己大学所学专业理论性很强,在实际工作中应用很少, 之前工作两年多也没有太多技能积累,想换工作就需要从头做起, 难度很大,一时陷入两难之中。正好了解到长春水利电力学校在招生,觉得这是个机会, 就辞了工作重新上学了。

  水电校与大学学习的最大不同,在于重视实践。首先,返聘了许多工作了一辈子的老师为我们授课,他们的经验是宝贵的,可以讲到许多在书本上学不到的内容。其次,安排的课程都与未来的职业发展紧密相关,所学即所用。而且,每学期都有实习内容,或者到工地现场,或者在校内实操,最重要的是,一切都围绕求职这个目标进行,目的明确。

  现在就业压力非常大,竞争激烈,如果在大学里没有成为拔尖的少数, 只是成绩平庸的大多数,在求职中自然没有什么优势。与其不断碰壁, 不如学一个实际的技能,这样既有理论基础, 又有动手能力,正好弥补了新毕业生“只会动嘴不会动手”的缺点,这其实是一种“曲线自救”的办法。

  条条大路通罗马,大学不是成功的必然保障。只有选择适合自己的正确道路,明确目标,付出辛勤的汗水,才能拥有无悔的人生。 因为大学与中专的培养目标是完全不同的,两者没法相互替代,都有自己的重要性。到底一个人应该做出何种选择,应该根据自身的实际情况和能力,以及对未来发展的期望来决定。 无论身处何地,都需要踏实学习、努力用功、积极向上才能取得成绩。

  发言人:2013届水工4班 王商闻(毕业于重庆工商职业学院机电一体化专业,全日制大专学历。)

  当年高考报考比较盲目,选的专业自己不感兴趣,学习也就缺乏积极性,三年大学时光没有学到太多的东西,毕业之后的工作也就碌碌无为。

  第一次接触水利是在大学,有一次去外校的同学那里,我蹭了一堂水工建筑物的课。在老师的PPT中,我第一次领略到了水利工程的恢宏、壮丽、大气,那堂课我比上专业课还要认真。来到水电校,我学到了更多关于水利的知识,让我对于水利这门学科更加感兴趣。在校期间,我报名参加了校测量队,团队经过不懈努力,为学校取得了省赛第一名的好成绩,并为学校取得国赛资格。

  都说“中专重技术、 大学重理论”,学校也安排了许多大作业,能让我们在其中获得更多实践知识。 同时,更深层次的实践靠的是基础理论的支撑,理论知识不过硬,想更深层地深造是很困难的,所以老师们都在尽心尽责地帮助我们在学习中做到既重技术又重理论。通过在校期间的刻苦学习,我的综合成绩始终排名第一,学校优先把我推荐到水行政管理部门—吉林省河务局进行顶岗实习,从事技术管理工作。

  水利工程是国民经济建设中重要的基础设施和基础产业,毕业生具备较强的择业竞争力和较宽的就业适应能力,所以,我认为我们学校的前景会一如既往地好。

  职业技能竞赛是长春水利电力学校的特色培养路径之一, 以赛促教、以赛促学,为学生打造“最强就业力”,大大增添了办学活力。以教育的“知识性”为基础,以岗位技能培训的“职业性”为主体,打造切实可行的育人机制。通过技能大赛激发学生学习热情, 进而在教学过程中加大实用性,以实践为主线进行项目教学,通过具体案例有针对性地讲解知识,鼓励学生个性化创新。

  在2014年4月10日举办的长春市中等职业学校工程测量技能大赛中, 长春水利电力学校勇创佳绩。学校组织3个参赛队共12人参加比赛,在众多参赛队中技压群雄,摘得桂冠。

  在2014年4月25日举办的吉林省中等职业学校工程测量技能竞赛中,长春水利电力学校再创佳绩。竞赛包括理论知识考试和技能操作考核两个方面。理论考试采取书面闭卷形式,由参赛选手在规定时间内完成答题任务。技能操作考核由参赛选手按要求现场完成水准仪和全站仪的实际操作。学校组织了两个参赛队共8人参加比赛,经过激烈的角逐,长春水利电力学校选手包揽了前两名,取得了国赛参赛资格。

  在由中国水利教育协会主办的第四届全国水利中等职业学校“赣鄱杯”技能竞赛中,学校组织7名学生分别参加了水利工程CAD、 水利工程测量、土工试验等3个项目的技能竞赛。学生任立环荣获水利工程测量竞赛项目个人二等奖,魏通、张鹏分别获得三等奖;孙丹阳荣获土工试验竞赛项目个人二等奖,包家安、曲冬分别获得三等奖;土工试验竞赛项目荣获团体第三名。

  成绩的取得是学校领导高度重视、大力支持,培训方案科学合理,参赛学生刻苦训练的充分体现,也是学校办学水平和教学实力的彰显,充分证明了不断更新办学理念、深化教学改革、加强实践性教学才是中职学校发展的必由之路。

  职业教育教学改革的突出体现之一就是校企合作。“产教结合、校企合作”是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式、评价模式的关键环节。长春水利电力学校的校企合作做到了应社会所需、与市场接轨、与企业合作、实践与理论相结合,是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

  学校坚持以服务企业、提升技能、促进就业为宗旨,探索了全方位、深层次的校企合作模式。学生在校学习期间, 校企双方共同制定教学计划, 共同派出管理教师参与管理和考核, 经过在校期间的系统理论学习和实践教学,企业选派专家走进课堂, 对企业文化、 需求及实际工作中遇到的常见问题进行讲解, 使学生更加有了感知认识。 学校在合作中提高了教育教学水平, 学生增强了实操技能和就业能力, 企业在合作中提升了企业文化和择优吸收了优秀技能人才, 达到了学校、企业、学生共赢的良好效果。

  为了保证学生的高质量就业,长春水利电力学校将就业指导贯穿于学生整个学习过程中,实施跟踪指导服务。今年学校又与中国水电六局、辽宁宏图创展测绘勘察有限公司、北京中安经纬工程技术有限公司长春测绘分公司联办了电气运行与控制、工程测量等专业的订单班。

  长春水利电力学校是我省一所特色独具的中职学校,特就特在行业办学,办学服务行业。学校师资力量雄厚,教学设施设备齐全。设有吉林丰满发电厂、吉林省新立城水库管理局、吉林省水利水电工程局、长春市热电二厂、长春市双阳水库管理处等5个校外实训基地,为学生们提供与实际工作环境一致的实习机会,提高学生的工作能力。

  学校多年来的发展壮大离不开吉林省水利厅的大力支持,近期水利厅又为学校扩大办学创造了至关重要的条件,在风景优美的净月高新开发区为学校争取了10万平方米的教学发展用地,这无疑为学校的发展腾飞插上了双翼。目前,学校新校区正在建设中,预计2016年竣工,这将大大改善学校的办学条件, 也将大幅度提升学校的办学能力。

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